Le Réseau Ivoirien pour la Promotion de l’Éducation Pour Tous (RIP-EPT), en partenariat avec la Kentalis International Foundation (KIF), organise une formation destinée aux enseignants du 13 au 17 janvier 2025 à Abidjan. Cet atelier, qui se déroule dans la commune de Yopougon, vise à initier une douzaine de pédagogues à la « Méthode de Lecture pour l’Alphabétisation Précoce des Sourds et Malentendants ». Ces derniers auront ensuite pour mission de former d’autres enseignants dans le cadre du projet.
Inscrit dans le projet « Langage et compétences en lecture pour les enfants sourds et malentendants », cette initiative ambitionne d’améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tous, sans distinction de capacité. La Méthode de Lecture pour la Littératie Précoce (RMEL) a été choisie pour son efficacité éprouvée dans le développement des compétences en littératie chez les enfants sourds.
Pour Dr Tano Angoua, enseignant-chercheur à l’Université Félix Houphouët-Boigny et coordonnateur national du projet, cette formation répond aux exigences de la Stratégie Nationale de l’Éducation Inclusive. Il souligne qu’elle vise à perfectionner les pratiques pédagogiques pour mieux répondre aux besoins spécifiques des apprenants vulnérables.
« En Côte d’Ivoire, l’éducation inclusive est devenue une priorité grâce à cette stratégie nationale qui s’efforce de garantir un accès équitable à l’éducation pour tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap », a-t-il déclaré.
Dr Angoua a également rappelé les défis auxquels sont confrontées les personnes sourdes en matière d’éducation en Côte d’Ivoire. Il a salué l’apport crucial de la Kentalis International Foundation, partenaire clé du projet, tout en précisant que la formation avait débuté en ligne dès novembre 2024. Cet atelier de cinq jours marque donc une étape importante avec des sessions en présentiel.
Paul Gnelou, président du Conseil d’administration du RIP-EPT, a, quant à lui, mis l’accent sur l’importance de ce projet, soulignant qu’il représente une opportunité précieuse pour apprendre et partager des approches novatrices.
« La formation des formateurs d’enseignants à la Méthode de Lecture pour la Littératie Précoce vise non seulement à renforcer les compétences des éducateurs, mais aussi à diffuser ces savoirs à travers tout le système éducatif », a-t-il indiqué.
Selon lui, ce projet aura un impact durable en permettant aux enfants sourds et malentendants de bénéficier d’une éducation adaptée, développant ainsi leurs compétences en littératie et les préparant pour un avenir prometteur.
Marloes Williams, chargée de projet à KIF, a exprimé son enthousiasme pour cette collaboration qu’elle espère durable. Elle a souligné que des efforts particuliers ont été nécessaires pour traduire les documents pédagogiques initialement conçus en anglais.
Cet atelier, qui a débuté le lundi 13 janvier, s’achèvera le vendredi 17 janvier 2025. Il marque la première phase d’un projet pilote qui devrait être étendu dans les mois à venir à d’autres aspects de l’éducation inclusive.
Varol E.
Formation pour une Éducation Inclusive : RIP-EPT et Kentalis au service des enfants sourds en Côte d'Ivoire